discussion sur la dyslexie

Cette deuxième discussion a été, encore une fois, très agréable et certains aspects du sujet, comme la mention de la prise du ritalin à suscité en moi un très grand intérêt. En raison de cela, j'ai pris grand plaisir à donner mon opinion et à être le plus expressive que je pouvais. J'ai encore fait l'utilisation de certains mots clés comme "y" "tsé" et j'ai confondu le "nous" et le "on". J'ai également tendance à mettre ma main proche de ma bouche quand je parle, signe que les grands penseurs utilisent encore aujourd'hui mais ce signe a pour effet de couper ma voix lorsque je parle donc je dois éviter cette manifestation de sagesse. Pour conclure, j'ai su poser des questions qui alimentaient le débat et j'en suis très fière.

À la prochaine, dans nos cours gang (traduction française : Groupe )

Discussion sur la langue Française pendant le clavardage

Cette discussion était très intéressante et le sujet a facilité l'expression puisqu'il est ancré dans notre réalité. Bon durant cette activité, je me suis un peu surprise au début à faire attention à ma prononciation et à formuler mes phrases avant de les dire, ce qui est différent de mon parlé de tous les jours. Heureusement, cette lenteur inhabituelle a été renforcée par mon intonnation de voix permettant de mettre l'emphase sur certaines opinions. Coté vocabulaire, j'éprouve encore quelques difficultés à ne pas utiliser les mots "pis" et "pus", d'ailleurs d'éliminer ces mots de notre vocabulaire est un défi que l'équipe s'est donné. Le rôle d'animatrice m'a permis même de mettre à profit certaines aptitudes comme reprendre certains commentaires de mes collègues pour les reformuler ou simplement, poser des questions pour faire avancer le débat. Coté communication, j'ai toujours aimé participer à des discussion et donner mon avis donc j'ai réussit à faire valoir mes points tout en écoutant les autres.

Pensée

J'écris quelque chose